Теннисный Центр Ceteval предлагает возможность своим теннисистам поступить в американские Университеты.
Практически все спортсмены, которые провели качественную подготовку по программе разработанной нашим тренерским составом готовы по своему теннисному уровню для заключения контракта с командой любого Университета США.

Сейчас мы предлагаем подготовку к обязательному экзамены Toefl!
После сдачи этого экзамена спортсмен может выбрать в каком Университете он хотел бы учиться. Обучение и его проживание будут бесплатно только потому что он будет выступать за команду этого Университета.

TOEFL-Test of English as a Foreign Language.

Что делать, если низкий уровень английского, а на подготовку к экзамену TOEFL остается 1-3 месяца?

Все зависит от того, какой балл Вам необходимо получить. После тестирования можно организовать эффективный процесс подготовки английского языка. В некоторых случаях мы предлагаем курсы, специально разработанные для студентов со средним уровнем языка (в этом случае обучение займет 4 месяца или 2 месяца в летний период). В случае, если уровень языка ниже Intermediate и нужен высокий балл, мы предлагаем комбинированные программы: курсы General English для повышения уровня английского, либо прохождение интенсивных курсов общего английского, а по окончанию подготовку непосредственно по формату экзамена. Если времени для подготовки практически не осталось, мы рекомендуем индивидуальные занятия.
К TOEFL лучше готовиться, начиная с уровня Upper-Intermediate. Если общая база английского ниже, то, скорее всего, ее не хватит, чтобы получить балл, который будет востребован в учебных учреждениях.
Поэтому перед прохождением курсов по формату экзаменов TOEFL необходимо поднять общую базу английского как минимум до уверенного Upper-Intermediate.
Студентам, не владеющим рекомендуемым для TOEFL уровнем языка, мы рекомендуем начать с программы изучения общего английского.

Особенности нашего курса:

1. Удобный график занятий.
2. Длительность как минимум одного занятия в неделю или одного раза в две недели фактически совпадает с длительностью самого экзамена TOEFL. Тем самым осуществляется психологическая адаптация к продолжительности теста и появляется идеальная возможность научиться концентрироваться на различных аспектах в течение длительного времени.
3. При подготовке к занятиям тщательным образом рассчитывается время, отводимое на изучение каждого аспекта, что позволяет методически грамотно «переключать» внимание слушателей с одного вопроса на другой, избегать монотонности и постоянно поддерживать их внимание и интерес к уроку.
4. Занятия проводятся на английском языке. Для многих слушателей это дополнительная (а для некоторых и единственная) возможность попрактиковаться в понимании услышанного и его адекватной интерпретации.
5. Обязательно осуществляется проверка эссе (по одному эссе на каждое занятие). По итогам проверки составляется подробный отчёт, включающий в себя все основные критерии оценки эссе на экзамене.

СОДЕРЖАНИЕ ЭКЗАМЕНА 

Секция Reading (чтение)

1. Что оценивается:
• умение находить информацию;
• понимание текста;
• запоминание информации.
2. Виды вопросов:
• вопросы с 4 вариантами ответов и единственно возможным правильным ответом;
• вопросы с 4 вариантами ответов, из которых необходимо выбрать один наиболее соответствующий тексту;
• вопросы с большим количеством вариантов ответов и несколькими возможными правильными ответами;
• задания, в которых необходимо заполнить таблицу или составить резюме на основе текста;
• задания с перефразированными ответами;
• возможность использовать словарь специальных терминов.

Секция Listening (аудирование)

1. Что оценивается:
• понимание услышанного;
• умение выбирать из текста полезную информацию;
• умение соединять и комбинировать информацию.
2. Виды заданий:
• учебные лекции: монолог преподавателя или диалог преподавателя со студентами с вопросами и комментариями;
• диалоги на учебные темы (с преподавателем, библиотекарем).
3. Виды вопросов:
• вопросы с 4 вариантами ответов и единственно возможным правильным ответом;
• вопросы с большим количеством вариантов ответов и несколькими возможными правильными ответами;
• вопросы, в которых необходимо в определенном порядке выстроить события;
• вопросы, в которых необходимо распределить информацию по категориям.
• одна и та же фраза или предложение может проигрываться в нескольких вопросах.

Секция Speaking (устная речь)
Виды заданий:

• 2 задания, ориентированные на общеизвестные темы;
• 4 интегрированных задания, в которых задействованы несколько языковых навыков (в таких заданиях сначала необходимо прочитать текст, потом прослушать информацию и высказать свое мнение. При этом разрешается делать пометки и использовать их при ответе).

Для всех заданий секции Speaking сдающие используют наушники с микрофоном.

Секция Writing (письмо)
Виды заданий:

1 задание (интегрированное):

• необходимо прочитать небольшой текст (200-300 слов);
• необходимо прослушать дискуссию, где тема, заявленная в тексте, освещается с различных точек зрения;
• необходимо в письменном виде обобщить услышанные точки зрения и объяснить, как они взаимосвязаны с прочитанным ранее текстом. Объем работы — 150-225 слов.

2 задание:

Необходимо написать эссе на заданную тему.

What are the major factors to success while taking the exam?

As with most other things in life, there is no secret formula for success beyond hard work and a great deal of practice. A student will not achieve his/her potential score, though, without being familiar with certain examination techniques and strategies that are taught during the courses.
What are the common mistakes about taking the exam TOEFL?

• that self-study is an effective form of preparation.
• that there is some sort of 'quick-fix' formula for success.
• that a language school can achieve miracles (e.g. enable a pre-intermediate student to score 7 for TOEFL in 48 academic hours).
• that it is possible to cheat in the examination without being caught and disqualified.

What would we recommend to the students of Advanced level in their preparation?

They should familiarize themselves with the examination format and to expose themselves to as much authentic English as possible - English newspapers/magazines, TV and radio etc.

What can students do outside the classroom to improve their English?

It is a good idea to read as much as possible in English (newspapers, magazines, novels) as this improves not only reading skills but also vocabulary and written style. If students can receive BBC World Service on the radio or BBC World or CNN on television, this is very helpful for listening skills. As for vocabulary, it is best to break it into small, manageable chunks and learn, for example, 10 words a day. Remember that all new vocabulary should be recorded and learnt with every part of speech (i.e. not learning only the noun, but also the verb and adjective etc.). Finally, any speaking practice is of great value, whether with native speakers or other students; speaking deteriorates more quickly than any other skill if it is not used. A student's teacher should also be able to make other recommendations especially for him or her.